Introducción e indagación del tema

Daniela Grajales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción e indagación del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán expresar curiosidad acerca de la diversidad natural en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los animales y las plantas que los estudiantes conocen y les causan curiosidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de distintos animales y plantas de la comunidad y otros lugares.

    • Realización de preguntas para promover la indagación, como: ¿Qué animales y plantas podemos observar en nuestra comunidad? ¿Cómo son? ¿Dónde viven? ¿Qué comen? ¿Qué cuidados necesitan?

    • Estimulación de preguntas y curiosidades por parte de los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un animal o planta de su elección y escribir un breve texto sobre cómo es, dónde vive, qué come y qué cuidados necesita.




Sesión 2: Observación y descripción de animales y plantas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán observar y describir animales de su entorno, atendiendo a sus características y cuidados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Motivación de los estudiantes para compartir sus investigaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación y exposición de los textos escritos por los estudiantes sobre los animales y plantas investigados.

    • Observación de fotografías y/o videos de animales y plantas para ide