Identificando la interculturalidad y el valor de las lenguas

Luis S. Armenta
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Identificando la interculturalidad y el valor de las lenguas (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de interculturalidad y reconocer el valor de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación y contextualización del tema: Realizar una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y cómo estas reflejan la identidad y pertenencia de las personas.

  2. Dinámica de reflexión: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado la multiculturalidad en su entorno. Luego, cada grupo debe compartir sus experiencias con el resto de la clase.

  3. Discusión grupal: Guiar una discusión grupal sobre las experiencias compartidas y destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

  4. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que elaboren un texto argumentativo en el que expresen su opinión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la sociedad actual.


Sesión 2: Investigando sobre las lenguas en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre las diferentes lenguas presentes en nuestra comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán sobre las lenguas presentes en su comunidad y su importancia para el fortalecimiento de la identidad y pertenencia.

  2. Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una lengua específica para investigar.

  3. Investigación en línea: