Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Yaritza Medina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construir y modelar objetos con control y precisión de los movimientos, seleccionando objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Disciplina: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo utilizar objetos, herramientas y materiales con precisión y coordinación en nuestros movimientos".

  • Breve explicación sobre la importancia de la precisión y coordinación en diversas situaciones de la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos, herramientas y materiales (lápices, crayones, tijeras, pegamento, papel, etc.).

  • Explicar que cada grupo debe construir un objeto utilizando los materiales proporcionados.

  • Dar tiempo suficiente para que los grupos trabajen en la construcción de sus objetos, asegurándose de que utilicen los objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Durante el proceso, el profesor debe circular por el aula para observar y brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su objeto construido, explicando cómo utilizaron los objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en las actividades diarias.

  • Conexión con el tema de "Amor y