Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Objetivo:
PDA: Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la comunicación a distancia.


• Introducción a las cartas reales y literarias.


• Lectura en voz alta de una carta real y una carta literaria.


• Identificación de las características de cada tipo de carta.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos de las cartas.

Sesión 2:

• Análisis de diferentes cartas reales y literarias.


• Identificación de los elementos comunes y diferencias entre ellas.


• Discusión en grupos sobre la importancia de los propósitos de las cartas y cómo influyen en su estructura y contenido.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta real con un propósito específico.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de interlocutores.


• Análisis de diferentes cartas reales y literarias en relación a los interlocutores y sus propósitos.


• Reflexión en grupos sobre cómo el conocimiento del interlocutor influye en la forma de escribir una carta.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta literaria dirigida a un interlocutor imaginario.

Sesión 4:

• Lectura y comentario en voz alta de las cartas escritas por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre los aciertos y desafíos encontrados al escribir las cartas.


• Reflexión sobre la importancia de la producción y descripción de textos.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para mejorar la producción y descripción de sus car