Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

LUIS SANCHEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Trabajo en equipo.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación y colaboración en actividades grupales.

  2. Observación de la capacidad de reflexión y análisis crítico durante las sesiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo puede beneficiar el bienestar personal y social.

  • Breve introducción al concepto de Aprendizaje servicio.

  • Explicación de los objetivos y actividades de la sesión.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignación de un proyecto de servicio comunitario relacionado con la promoción de la vida saludable.

  • Los grupos deben diseñar una actividad recreativa o deportiva que promueva el bienestar personal y social.

  • Los alumnos deberán investigar sobre la actividad, planificar su desarrollo y organizar los roles dentro del grupo.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su proyecto de servicio comunitario a la clase.

  • Se realiza una reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se desarrollaron durante la actividad.

  • Los alumnos comparten sus re