Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Identificación y representación de figuras geométricas en el aula

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducción al concepto de teselado y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes ejemplos de teselados y preguntar a los alumnos si saben cómo se construyen.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos necesarias para construir teselados.


• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, deben construir teselados utilizando distintas figuras planas.


• Durante la actividad, el docente debe fomentar la observación y el análisis de las relaciones entre las figuras.

Cierre:

• Socialización de los teselados construidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las relaciones identificadas en los teselados y su importancia en la construcción de los mismos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de los ejemplos de teselados encontrados por los alumnos en la tarea.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos, individualmente, deben diseñar su propio teselado utilizando figuras planas.


• Durante la actividad, se fomentará la creatividad y la exploración de