Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Drogas Fentanilo y Metanfetamina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Comentar brevemente la problemática de las drogas Fentanilo y Metanfetamina y su impacto en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, sensaciones, sentimientos e ideas que se pueden experimentar en relación con el tema de las drogas y su impacto en la comunidad.

2. Desarrollo:

• Introducir los recursos literarios, explicando su función y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos relacionados con el tema de las drogas y su impacto en la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de escribir una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios aprendidos, para expresar sus emociones, sentimientos e ideas sobre el tema de las drogas y su impacto en la comunidad.

3. Cierre:

• Presentar las cartas personales y biografías escritas por los estudiantes.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes