Interacción motriz

Plan de clase

Tema: Interacción motriz

Objetivo (PDA): Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de reglas y límites para enfrentar y resolver situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la falta de reglas y límites (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la interacción motriz y su importancia en las situaciones de cooperación y oposición.


• Realizar una breve reflexión grupal sobre las situaciones en las que han experimentado la falta de reglas y límites en su vida cotidiana.

Actividad 1: Juego de roles y análisis de situaciones (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes roles relacionados con situaciones de interacción motriz.


• Cada grupo deberá representar una situación en la que se evidencie la falta de reglas y límites.


• Después de la representación, se realizará un análisis grupal sobre las implicaciones de la falta de reglas y límites en la interacción y el logro de metas.

Sesión 2: Elaboración de reglas y límites (10 minutos)

• Retomar la reflexión y análisis realizado en la sesión anterior.


• Guíar a los estudiantes en la elaboración de reglas y límites necesarios para una buena convivencia y resolución de conflictos en situaciones de interacción motriz.

Actividad 2: Delimitación del espacio de juego (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una cuerda larga.


• Cada par