Exposición sobre temas diversos
Charly González
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: 4º de primaria
Objetivo PDA: Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):
- Introducción al tema: Exposición oral. Explicar qué es una exposición, su importancia y cómo se puede utilizar para compartir información.
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y elegirán un tema de interés para investigar y exponer.
- Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre su tema y elaborar una lista de sinónimos y antónimos relacionados.
Sesión 2 (45 min):
- Presentación de los temas elegidos por cada equipo.
- Actividad: Los alumnos compartirán sus investigaciones en forma de exposición, utilizando materiales de apoyo (carteles, diapositivas, etc.).
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en las exposiciones.
Sesión 3 (45 min):
- Continuación de las exposiciones.
- Actividad: Los alumnos practicarán ajustar el volumen de voz y usar elementos paralingüísticos (gestos, expresiones faciales, entonación) para mantener el interés del auditorio.
- Tarea: Los alumnos tomarán notas durante las exposiciones de sus compañeros.
Sesión 4 (45 min):
- Finalización de las exposiciones