Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

• Inicio: Presentación del tema y la problemática.


• Desarrollo: Exploración e investigación sobre la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cierre: Reflexión y conclusiones sobre lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de igualdad sustantiva y explicarles la problemática relacionada con la dificultad para escribir, entender textos y la redacción de los mismos. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de esta dificultad.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la igualdad sustantiva y su importancia en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Proporcionarles recursos como libros, artículos y videos para apoyar su investigación.

Cierre: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre la igualdad sustantiva. Fomentar la reflexión y el diálogo en grupo sobre la importancia de esta temática y su relación con los problemas de escritura y comprensión.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las conclusiones sobre la relación entre igualdad sustantiva y los problemas de escritura y comprensión. Plantear el probl