Introducción y exploración del tema

Marissa Estrada
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas.

  • Motivar a los alumnos para formular hipótesis sobre cómo diferenciar estas propiedades.

  • Despertar el interés de los alumnos en la importancia de identificar sustancias y materiales en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas de las intensivas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias y materiales comunes.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que conozcan.

    • Explicación de las diferencias entre estas propiedades y cómo se pueden identificar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos formulen hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados (45 minutos)


Objetivos:



  • Realizar actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas anteriormente.

  • Analizar los resultados obtenidos y elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

    • Recordatorio de las hipótesis formuladas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de experimentos sencillos para diferenciar propiedades exten