Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Gaby Sanch
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el sistema nervioso y endocrino.

  2. Presentar el tema y el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) relacionadas con el tema.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre el sistema nervioso y endocrino, destacando su funcionamiento y su coordinación en las funciones del cuerpo humano.

  4. Animar a los estudiantes a plantear preguntas y a buscar respuestas a través de la indagación.

  5. Facilitar el acceso a materiales y recursos que los estudiantes puedan necesitar para su investigación.


Cierre:



  1. Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  2. Promover una discusión en la que los estudiantes expresen sus opiniones y reflexiones sobre lo aprendido.

  3. Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Plantear el problema a los estudiantes: identificar las principales necesidades del sistema endocrino.


Desarrollo:



  1. Di