Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

jorge aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Indagar y describir el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, estableciendo relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna actividad humana que impacte el medio ambiente y la salud. Pedir que compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.

    • Presentación del problema: Comentar que muchas veces desconocemos cómo nuestras acciones afectan la naturaleza y nuestra salud. Mostrar una imagen o video relacionado con el tema y plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que las actividades humanas impactan el medio ambiente y nuestra salud?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes actividades humanas (ejemplo: deforestación, contaminación del agua, uso excesivo de plásticos, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre la actividad asignada, buscando información sobre su impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.

    • Uso de recursos: Proporcionar a los grupos diferentes materiales como libros, revistas, internet, etc. para que realicen su investigación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir los resultados de su investigación, explicando el impacto de la actividad asignada en la naturaleza y en la salud. Registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Reflexión: Preguntar a los alum