Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para identificar las figuras que permiten el recubrimiento de planos, así como sus propiedades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselado y figuras planas.


• Presentar imágenes de diferentes teselados y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos.


• Plantear el problema relacionado con la dificultad para identificar las figuras que permiten el recubrimiento de planos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una hoja con diferentes figuras planas recortadas.


• Pedir a los alumnos que intenten formar teselados utilizando las figuras proporcionadas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su teselado con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las figuras utilizadas y las relaciones entre ellas para formar los teselados.


• Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué características tienen las figuras que permiten el recubrimiento de planos? ¿Qué propiedades deben cumplir?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre teselados.


• Plantear a los alumnos el reto de construir un teselado utilizando únicamente triángulos equiláteros.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que investiguen en sus libros de matemáti