La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Violencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de las principales ciudades del país y preguntar a los alumnos si conocen su origen y cómo se formaron.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de analizar la historia de la conquista y cómo esta generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Presentación de un video/documental sobre la conquista y sus consecuencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que se generaron durante la conquista y cómo afectaron a la sociedad.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre los cambios generados por la conquista.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un caso de dominación o violencia ocurrido durante la conquista.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los casos de dominación o violencia seleccionados por los alumnos.


• Actividad de motivación: Realización de una línea de tiempo colaborativa en la pizarra con los casos de dominación o violencia seleccionados por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de los casos de dominación o violencia seleccionados por los alumnos.


• Análisis y discusión de los cas