Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.
Sofia Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, compartir experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Organización (5 minutos)
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
- Contextualización (10 minutos)
- Proyectar imágenes de situaciones en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.
- Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y cómo creen que se sienten las personas involucradas.
- Planteamiento del problema (15 minutos)
- Leer en voz alta una situación problemática relacionada con la falta de respeto a los derechos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un derecho en específico para analizar.
- Los alumnos deberán investigar sobre el derecho asignado y reflexionar sobre cómo se relaciona con las necesidades básicas de las personas.
- Trabajo en grupo (10 minutos)
- Los grupos discutirán y compartirán sus reflexiones sobre el derecho asignado.
- Cada grupo deberá elaborar una lista de situaciones en las que se respete o no se respete