Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos tienen dificultad para identificar las figuras que permiten el recubrimiento de planos, así como sus propiedades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario breve sobre las propiedades de las figuras planas


2. Actividad práctica para construir teselados y explicar sus propiedades

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre figuras planas y cuerpos, haciendo énfasis en la definición de teselados.


• Plantear el problema interdisciplinario y explicar cómo esta lección ayudará a abordarlo.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se encuentren figuras planas y cuerpos en su entorno.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de teselados y analizar sus características y propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes figuras planas que podrían utilizar para construir teselados.


• Proporcionar material a los alumnos (papel, tijeras, reglas, etc.) y pedirles que intenten construir diferentes teselados utilizando las figuras que mencionaron en la lluvia de ideas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselados con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el debate sobre las propiedades de los teselados construidos.


• Asignar como tarea investigar sobre otras figuras planas que podrían utilizarse