Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones y su equivalencia

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las fracciones y cómo se representan.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilicen fracciones, como repartir una pizza entre amigos o dividir un pastel en partes iguales. Pedirles que reflexionen sobre las diferentes formas de representar esas partes.


• Discusión en grupo: Promover una discusión para que los alumnos compartan sus ideas y conclusiones sobre las fracciones.

Sesión 2:

• Reforzamiento de conceptos: Repasar con los alumnos los conceptos de numerador y denominador, así como las diferentes formas de representar una fracción.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes fracciones y pedirles que las ordenen de menor a mayor. Fomentar la discusión entre ellos para fundamentar sus decisiones.


• Debate en grupo: Generar un debate en el que los alumnos compartan sus estrategias para ordenar las fracciones y justifiquen sus respuestas.

Sesión 3:

• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes problemas que involucren la equivalencia de fracciones. Pedirles que resuelvan los problemas y propongan diferentes formas de representar las mismas cantidades.


• Presentació