Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: mostrar a los alumnos un juego de mesa popular y explicar cómo se juega a través de un instructivo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Ejemplos de cada recurso gráfico y su función en un instructivo.


• Actividad: los alumnos trabajarán en parejas para analizar un instructivo de juego de mesa y identificar los recursos gráficos utilizados.


• Plenaria para compartir los hallazgos y discutir su importancia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de comprender los recursos gráficos en los textos instructivos.


• Tarea: los alumnos deberán buscar y traer a la siguiente clase un instructivo de cualquier tipo.

Sesión 2:

Revisión de tarea (10 minutos):

• Los alumnos compartirán con el grupo los instructivos que encontraron y explicarán qué recursos gráficos identificaron en ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de cómo producir un texto instructivo utilizando los recursos gráficos aprendidos.


• Actividad: los alumnos trabajarán en parejas para crear un instructivo de una actividad escolar o un juego de mesa, u