Introducción al tema y concientización sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

Juana Linares
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva. (Tiempo: 45 minutos)



  • Actividad 1: Iniciar la clase con una dinámica de calentamiento físico para promover la actividad física y despertar el interés de los alumnos por el tema.

  • Actividad 2: Presentar imágenes y videos de diferentes prácticas de higiene y cuidado de la salud en distintas culturas, destacando la diversidad de costumbres y tradiciones relacionadas con la salud.

  • Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en el grupo para identificar las prácticas de higiene y cuidado de la salud que los alumnos conocen y practican en su vida diaria.

  • Actividad 4: Proporcionar a los alumnos información científica sobre la importancia de la higiene, limpieza y actividad física para mantener una buena salud.


Sesión 2: Prácticas de higiene personal y colectiva. (Tiempo: 45 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una visita guiada a los sanitarios y lavamanos del colegio, explicando la importancia de mantener la limpieza de estos espacios y las medidas de higiene a seguir al utilizarlos.

  • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lista de prácticas de higiene personal que pueden realizar diariamente, como lavarse las manos antes de comer, cepillarse los dientes, bañarse, etc.

  • Actividad 3: Cada grupo presentará su lista y se realizará una puesta en común para compartir las prácticas identificadas. Se les pedirá que expliquen por qué consideran importante cada práctica.

  • Actividad 4: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos realizarán un juego de roles, simulando situaciones donde se requiere aplicar medidas de higiene personal, com