Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Enrique Miranda
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Objetivo (PDA): Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.
- Explicación del objetivo de la clase.
Actividad 1:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generar desastres.
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un fenómeno o acción específica para investigar sus causas y consecuencias.
Actividad 2:
- Cada grupo deberá realizar una investigación en distintas fuentes (libros, internet, documentales, etc.) sobre una crisis humanitaria actual causada por el fenómeno o acción asignada.
- Los alumnos deberán responder a las preguntas planteadas en el objetivo (razones del desplazamiento, lugar de refugio, situaciones de peligro, por qué son considerados refugiados y quién debe proporcionarles ayuda).
Sesión 2 (45 minutos)
Introducción:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las respuestas obtenidas en la investigación.
Actividad 1:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente para prevenir desastres natur