"Integrando valores a través de la interacción motriz"
anahi ticante
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "Integrando valores a través de la interacción motriz"
Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, promoviendo ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Aplicación de valores en la escuela y vida cotidiana
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y les recuerdo el objetivo de la clase.
- Presento la problemática a atender: "La importancia de aplicar valores en la escuela y vida cotidiana".
- Realizo una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué valores consideran importantes y cómo se pueden aplicar en diferentes situaciones.
Desarrollo (30 minutos):
- Divido a los alumnos en grupos pequeños y les asigno un deporte específico.
- Cada grupo deberá crear una situación de juego que promueva la interacción motriz y la aplicación de valores.
- Los grupos tendrán 20 minutos para preparar su situación de juego y asegurarse de que integre los valores seleccionados.
Cierre (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus situaciones de juego al resto de la clase.
- Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos opinen sobre cómo se aplicaron los valores en la situación propuesta.
- Reflexionamos en grupo sobre la importancia de aplicar valores en la vida cotidiana y cómo esto contribuye a un ambiente de aprendizaje positivo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordamos el objetivo de la clase anterior.
- Divido a los alumnos en parejas y les entrego una hoja de