Introducción a la serie numérica y los principios del conteo

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Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la serie numérica y los principios del conteo


Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por números y contar.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento relacionado con los números y el conteo, que promueva la igualdad de género y la apropiación de las culturas.

  • Realización de una actividad práctica para contar objetos en el aula.

  • Identificación de algunos objetos en su entorno y contarlo en voz alta.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de los números y el conteo en la vida diaria.

  • Tarea: Pedir a los estudiantes que cuenten objetos en su casa y compartan los resultados en la siguiente sesión.


Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos socioculturales


Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los resultados de la tarea.

  • Introducción del tema: La importancia de los números y el conteo en diferentes contextos socioculturales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes situaciones donde los números y el conteo son necesarios (comprar en la tienda, contar pasos, ordenar números, etc.).

  • Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que contar objetos en diferentes c