Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Jose Carlos Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La importancia de la presencia de contaminantes y su concentración en el ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que los estudiantes conocen en su comunidad.
- Realizar preguntas generadoras, como: ¿Cuáles creen que son las principales causas de la degradación y contaminación ambiental en nuestra comunidad? ¿Qué productos o procesos químicos se utilizan en nuestra comunidad que pueden contribuir a la contaminación?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre los diferentes tipos de contaminantes presentes en el ambiente y su impacto en la salud y el medio ambiente.
- Compartir los resultados de la investigación en grupo.
- Realizar una lista de los principales contaminantes presentes en la comunidad.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre los procesos químicos utilizados en la comunidad y su impacto en la degradación y contaminación ambiental.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas identificados.
- Elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre los contaminantes presentes en la comunidad y los procesos químicos utilizados.
Sesión 3:
- Realizar