Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lectura de comprensión de diferentes tipos de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se abordará en las siguientes clases.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Presentar la problemática de la lectura de comprensión de diferentes tipos de textos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente cada uno de los géneros periodísticos y sus características.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos periodísticos y analizarlos en conjunto.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deben identificar los géneros periodísticos en diferentes noticias.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura de comprensión de diferentes tipos de textos en la sociedad actual.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los eventos investigados por los alumnos.


• Presentar el género periodístico de opinión y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar las caracterís