Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Problema a resolver: Reconocimiento de identidad y factores de discriminación en la actualidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca del tema.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo se relacionan las gestas de resistencia y los movimientos independentistas con el reconocimiento de identidad y los factores de discriminación en la actualidad?

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un periodo histórico de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Cada grupo investigará sobre su periodo histórico, identificando los cambios de ritmo y de dirección que se dieron en ese periodo.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los cambios de ritmo y dirección de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Relacionar estos cambios con la problemática actual del reconocimiento de identidad y los factores de discriminación.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas ac