Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Diversidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se puede fomentar el sentido de pertenencia hacia él.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en la comunidad y cómo esto enriquece el patrimonio.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural local, como danzas, música, pintura, escultura, entre otros.


• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística propia de la comunidad y su relación con el patrimonio cultural y la diversidad.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Promover una reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Establecer una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir una manifestación artística local y crear una obra relacionada con ella.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus creaciones y experiencias.


• Refle