"Cuidando de nuestro entorno: Responsabilidad compartida en el uso de tecnologías de aprendizaje y redes sociales"

Julio Cesar Medina
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: "Cuidando de nuestro entorno: Responsabilidad compartida en el uso de tecnologías de aprendizaje y redes sociales"


Grado: 1° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo general: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de ventajas y desventajas de las tecnologías de aprendizaje (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

  • Actividad inicial: Los estudiantes deberán formar equipos y debatir en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de las tecnologías de aprendizaje.

  • Puesta en común y registro en una tabla colaborativa de las ventajas y desventajas identificadas por los grupos.

  • Reflexión guiada: ¿Cómo pueden aprovechar las ventajas y minimizar las desventajas de las tecnologías de aprendizaje?


Sesión 2: Identificación de responsabilidades compartidas (45 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes, en grupos, deberán identificar las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí y el uso responsable del Internet y redes sociales.

  • Puesta en común y registro en un mural colaborativo de las resp