Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Daniela Cruz
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y expresarlos con fluidez.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Expresar lo que saben acerca de un tema con diferentes medios escritos.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de formas de expresión oral y cómo se pueden rescatar las lenguas de la comunidad y otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre juegos del lenguaje que los alumnos conocen y practican en su comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un juego del lenguaje de la tradición oral de su familia o comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de los juegos del lenguaje: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase el juego del lenguaje que investigaron.

  • Practicar los juegos del lenguaje en el aula, asegurándose de que todos los alumnos tengan la oportunidad de participar.


Sesión 3:



  • Elaboración de material didáctico: Los alumnos deberán crear tarjetas o fichas con los juegos del lenguaje que aprendieron, para luego compartirlas con otros compañeros y llevarlas a casa para jugar con sus familias.


Sesión 4:



  • Juego de intercambio de tarjetas: Organizar un juego de intercambio de tarjetas, en el que cada alumno