Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Que los niños comparen colecciones usando objetos diversos de su casa y su entorno y representen el número usando registros propios.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Diálogo sobre las diferentes formas en que se pueden representar los números.


• Actividad: Los niños deberán buscar objetos en su casa que representen los números del 1 al 5 y llevarlos al aula.


• Los niños mostrarán los objetos que encontraron y explicarán por qué eligieron esos objetos para representar cada número.


• Registro de las respuestas y observaciones en un cuadro.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los diferentes objetos que representan los números.


• Actividad: Los niños se dividirán en grupos y tendrán que comparar las colecciones de objetos de cada uno.


• Cada grupo deberá representar la comparación de las colecciones utilizando dibujos o símbolos personales.


• Los niños compartirán sus representaciones con el resto del grupo y explicarán cómo llegaron a esa representación.


• Registro de las representaciones y observaciones en un cuadro.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: Los niños deberán buscar en su entorno objetos que representen los números del 6 al 10.


• Los niños realizarán una