Introducción al álgebra.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Se presenta el problema a los estudiantes: "Los estudiantes no saben interpretar y plantear diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa".


• Se realiza una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se aplique el álgebra.

Desarrollo:

• Se propone a los estudiantes la resolución de problemas donde se aplique el álgebra, por ejemplo, "Un agricultor tiene 20 manzanas y quiere repartirlas en 4 cajas iguales. ¿Cuántas manzanas debe poner en cada caja?".


• Se les pregunta a los estudiantes cómo resolverían el problema y se les invita a plantearlo en lenguaje algebraico.


• Se les proporciona una ficha con ejercicios similares para que los resuelvan en parejas o de manera individual.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las respuestas de los estudiantes y se corrigen posibles errores.


• Se refuerza el objetivo de la clase: "Interpretar y plantear diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa".


• Se plantea como tarea para la siguiente sesión resolver ejercicios adicionales de manera autónoma.

Sesión 2:

Inicio:

• Se realiza una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Se propone a los estudiantes el planteamiento de situaciones cotidianas en lenguaje común con base en expresiones algebraicas dadas.

Desarrollo:

• Se realiza una actividad de indagación en la que los estudiantes deben resolver problemas en los que se planteen situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


• Se les proporciona una lista de expresiones algebraicas y situaciones cotidianas y se les pide que las relacione