Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Drogadicción

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas de reparto proporcional donde los alumnos deben aplicar los procedimientos aprendidos.


2. Observación de la participación activa y el razonamiento crítico en las discusiones grupales durante el desarrollo de la clase.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Problemas de reparto proporcional" y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad motivadora relacionada con el tema, por ejemplo, resolver un problema de reparto proporcional en el contexto de la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de función y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Realizar una breve explicación teórica sobre cómo identificar y analizar funciones en diferentes situaciones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de problemas de reparto proporcional en diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior a través de una dinámica grupal.


• Presentar algunos ejemplos de problemas de reparto proporcional en diferentes con