Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tania Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de diseñar y construir cajas de regalo tridimensionales, explorando la forma elegida y la presentación visual.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: explorar la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos tridimensionales.

  • Plantear el problema de diseñar y construir cajas de regalo tridimensionales como una forma de aplicación práctica de los contenidos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas y diseños de las cajas de regalo.


Desarrollo:



  • Introducir y explicar los conceptos de cilindros, pirámides y conos.

  • Mostrar ejemplos de cada figura y sus propiedades.

  • Proporcionar materiales y herramientas para que los estudiantes comiencen a construir modelos de cilindros, pirámides y conos.


Cierre:



  • Observar y analizar los modelos construidos por los estudiantes.

  • Resaltar las propiedades y características de cada figura.

  • Reflexionar sobre la importancia de la geometría en la construcción de objetos tridimensionales y su aplicación en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el objetivo y el problema planteado en la sesión anterior.

  • Pedir a los estudiantes que compartan sus diseños de cajas de regalo tridimensionales.

  • Promover una d