Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Letyz Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes emociones y cómo pueden afectar nuestras decisiones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las emociones pueden influir en nuestras decisiones.


Desarrollo:



  • Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos identifiquen y compartan emociones que hayan experimentado recientemente.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo estas emociones pueden afectar la toma de decisiones y las relaciones afectivas.


Cierre:



  • Comentar y resumir las principales ideas trabajadas en la sesión.

  • Asignar como tarea investigar y traer ejemplos de situaciones en las que las emociones hayan influido en la toma de decisiones de personajes famosos.


SESIÓN 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente las ideas trabajadas en la sesión anterior.

  • Compartir y discutir los ejemplos de situaciones en las que las emociones hayan influido en la toma de decisiones de personajes famosos.

  • Reflexionar sobre las posibles consecuencias de esas decisiones.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones de conflicto en su entorno escolar.

  • Reflexionar en conjunto sobre cómo las emociones pueden estar presentes en esos conflictos y cómo podrían influir en la toma de decisiones.


Cierre:



  • Comentar y resumir las principales ideas trabajadas en la sesión.

  • Asignar como tarea reflexionar sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en sus propias vidas y en la resolución de conflictos cotidianos.


SESIÓN 3:


Inicio:



  • Repasar breve