Funciones y el problema del acoso escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y el problema del acoso escolar

Tema: Funciones

Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de aprendizaje.


2. Realizar una breve discusión en grupo sobre el acoso escolar: ¿qué saben los estudiantes al respecto? ¿han experimentado o presenciado situaciones de acoso escolar? ¿cómo se sienten al respecto?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar diferentes situaciones de la vida cotidiana (por ejemplo, el costo de un taxi en función de la distancia recorrida, el tiempo que tarda una persona en llegar a su destino en función de la velocidad a la que camina, etc.).


2. Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o en pequeños grupos para identificar las dos cantidades involucradas en cada situación y cómo varían entre sí.


3. Solicitar a los estudiantes que representen las variaciones en tablas, gráficas y de manera algebraica.


4. Guiar a los estudiantes en la interpretación de las representaciones y cómo se relacionan entre sí.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


2. Plantear preguntas como: ¿qué es una función? ¿cómo se pueden relacionar las representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de una función? ¿cómo podemos utilizar las funciones en situaciones de la vida cotidiana?


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de funciones en la vida rea