Introducción al tema
MARIA GUADALUPE BAÑUELOS
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a la dignidad e integridad de las personas.
- Iniciar la sesión con una breve dinámica de integración.
- Presentar el tema "Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo".
- Realizar una charla sobre la importancia de respetar el cuerpo propio y ajeno.
- Mostrar ejemplos de situaciones de riesgo y conductas nocivas.
- Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sienten cuando alguien no respeta su dignidad e integridad.
Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)
Objetivo: Identificar y analizar situaciones de riesgo que puedan afectar la dignidad e integridad de las personas.
- Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo tarjetas con distintas situaciones de riesgo (acoso escolar, abuso sexual, violencia en línea, etc.).
- Pedir a los grupos que analicen las situaciones y las clasifiquen en "Situaciones de riesgo" o "Situaciones seguras".
- Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los grupos.
Sesión 3: Prevención y denuncia de situaciones de riesgo (45 minutos)
Objetivo: Conocer estrategias de prevención y denuncia de situaciones de riesgo.
- Iniciar la sesión con una dinámica de reflexión sobre la importancia de prevenir y denunciar situaciones de riesgo.
- Presentar diferentes estrategias de prevención y denuncia (hablar con un adulto de confianza, decir "no" firmemente, bloquear personas en línea, etc.).
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos simulen situaciones de riesgo y practi