Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
ANTONIO CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Tema: Características de la energía mecánica y su conservación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.
Problema interdisciplinar: Falta de áreas recreativas con protección para el sol.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los estudiantes: "Hoy vamos a explorar las características de la energía mecánica y cómo esta puede conservarse en diferentes situaciones".
- Realizar una lluvia de ideas en relación al problema interdisciplinar planteado: la falta de áreas recreativas con protección para el sol. Preguntar a los estudiantes qué energías podrían ser aprovechadas para solucionar este problema.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de energía mecánica (cinética y potencial).
- Cada grupo deberá realizar una investigación utilizando fuentes confiables y recopilar información sobre las características de cada tipo de energía mecánica.
- Los grupos deberán identificar y describir casos en los que la energía mecánica se conserva.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando ejemplos de situaciones donde la energía mecánica se conserva.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de aprovechar las energías mecánicas en la vida cotidiana y cómo esto podría contribuir a solucionar el problema interdisciplinar planteado.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión a