Introducción al tema y reflexión sobre la empatía

Roberto Carlos Zúñiga
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la empatía (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y reflexionar sobre la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta provocativa, como: "¿Qué significa ser empático?".

    • Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como una breve historia o una imagen relacionada con la empatía.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de empatía y su importancia en las relaciones personales y colectivas.

    • Realización de una actividad participativa, como la creación de un mural con diferentes situaciones en las que se requiere empatía.

    • Reflexión y debate sobre las situaciones presentadas, fomentando la participación de todos los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido y resumen de la importancia de la empatía.

    • Asignación de una tarea reflexiva para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir en un papel una situación en la que haya mostrado empatía hacia alguien.




Sesión 2: Explorar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar y comprender las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la tarea reflexiva de la sesión anterior.

    • Compartir de manera voluntaria algunas de las situaciones de empatía que los alumnos hayan escrito.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferente