Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Nivel: Primaria 3º
Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión en la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas reales (45 minutos)

• Presentar el tema de comunicación a distancia y sus diferentes propósitos (cartas personales, cartas formales, etc.).


• Analizar ejemplos de cartas reales, enfatizando en la estructura, el lenguaje utilizado y los propósitos de cada una.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos podrían utilizar cartas para comunicarse.

Sesión 2: Lectura y comprensión de cartas literarias (45 minutos)

• Presentar y leer en voz alta una carta literaria previamente seleccionada.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la carta, animando a los alumnos a participar y compartir sus ideas.


• Discutir el lenguaje, los personajes y los mensajes transmitidos en la carta.

Sesión 3: Escritura de cartas personales (45 minutos)

• Explicar el propósito y la estructura de una carta personal.


• Pedir a los alumnos que escriban una carta a un amigo o familiar, en la que compartan sus experiencias, pensamientos o sentimientos.


• Proporcionar guías y plantillas para ayudar a los alumnos en la escritura de sus cartas.


• Fomentar la creatividad y la expresión personal e