Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Blanca Bastida
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Lectura de calidad y comprensión


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en nuestro entorno natural y social, así como en diferentes manifestaciones artísticas. Además, trabajaremos en mejorar nuestra lectura de calidad y comprensión".



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué elementos y recursos estéticos pueden identificar en ellas.



  • Presentación de los objetivos de la clase y su relevancia para el desarrollo personal y social de los alumnos.




Fase 2: Desarrollo (40 minutos)



  • Actividad 1: Lectura de un texto sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en nuestra sociedad. Los alumnos deberán realizar una lectura individual y subrayar las ideas principales.



  • Actividad 2: Trabajo en grupos. Los alumnos deberán discutir y compartir las ideas principales que subrayaron en el texto. A partir de estas ideas, deberán reflexionar sobre cómo se relacionan los elementos y recursos estéticos con el entorno natural y social. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  • Actividad