La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos de cuarto grado de la primaria Cruz Liazarraga no conocen a profundidad la historia de la conquista de América y de México."


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre la conquista y el México colonial.


• Presentar el objetivo de la clase: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información: bibliográfica, hemerográfica, digital u oral.


• Proporcionar a cada grupo recursos y herramientas para realizar la investigación.


• Los alumnos deberán investigar sobre la invasión española y recopilar información relevante sobre los impactos en las poblaciones originarias.


• Fomentar la interdisciplinariedad, animando a los alumnos a buscar información en diferentes áreas del conocimiento, como historia, geografía, cultura, etc.

Sesión 3: Análisis de la información (45 min