La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Maria Elena Rodriguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula de Historia con alumnos de Secundaria 2º:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Desconocen las causas y consecuencias del descubrimiento de América y la relación que formarán los nativos con los europeos.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación mediante una pregunta generadora relacionada con la problemática planteada. Ejemplo: ¿Qué crees que sucedió después del descubrimiento de América y cómo crees que se relacionaron los nativos con los europeos?

  2. Desarrollo (40 minutos): Actividades y recursos para abordar el contenido y lograr el objetivo establecido. Se sugiere el siguiente plan de actividades:

    • Sesión 1:

      • Presentación de los personajes históricos Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón y su papel en la consolidación del Reino Español.

      • Lectura guiada de textos históricos relacionados con la conquista y colonización de América.



    • Sesión 2:

      • Análisis de las causas del descubrimiento de América, enfocándose en las motivaciones económicas, políticas y religiosas de los europeos.

      • Debate sobre las consecuencias del descubrimiento de América, incluyendo el impacto en los nativos y su relación con los europeos.



    • Sesión 3:

      • Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán información sobre la vida cotidiana de los nativos