Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: El embarazo en adolescentes y sus consecuencias

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: embarazo en adolescentes y sus consecuencias.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles creen ustedes que son las consecuencias del embarazo en la adolescencia?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y generación de hipótesis.

Desarrollo:

• Distribución de datos estadísticos sobre el embarazo en adolescentes.


• Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas usando los datos estadísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre el embarazo en adolescentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de los datos recolectados por los alumnos sobre el embarazo en adolescentes.


• Discusión sobre las dificultades encontradas durante la recolección de datos.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión y la objetividad en la recopilación de datos.

Desarrollo:

• Organización de los datos recolectados en un conjunto de datos.


• Cálculo de las medidas de tendencia ce