Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos en proceso de alfabetización.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentación del tema mediante imágenes de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Diálogo con los alumnos sobre su conocimiento previo acerca de estos textos públicos.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con el contexto escolar y comunitario.

Sesión 2: Características y funciones de los textos públicos (Desarrollo)

• Exposición de los conceptos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


• Análisis de algunos ejemplos de estos textos para identificar sus características y funciones.


• Trabajo en grupos pequeños para elaborar una lista de características y funciones de los textos públicos.

Sesión 3: Observación y análisis de textos públicos en el entorno escolar (Desarrollo)

• Salida al entorno escolar para identificar y observar diferentes tipos de textos públicos.


• Registro de los textos encontrados y su posterior análisis en el aula.


• Discusión sobre la importancia de estos textos en el entorno escolar y su relación con la comunidad.

Sesión 4: Producción de textos públicos (Desarrollo)

• Reflexión sobre la importancia de crear textos públicos claros y legibles