Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Jose Reyes Arceo
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: La importancia del nombre propio como identificación personal y su escritura.


Objetivo: El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de tener un nombre propio, cómo nos identifica y nos diferencia de los demás.

  • Lectura de un cuento o libro en el que se destaque la importancia del nombre propio.

  • Actividad: cada alumno dibujará y escribirá su nombre en una hoja de papel, utilizando diferentes materiales y colores.

  • Reflexión y cierre: compartir los nombres escritos y hablar sobre la diversidad de letras y sonidos presentes en los nombres de los compañeros.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los nombres escritos por los alumnos.

  • Actividad: juego de memoria con tarjetas en las que estén escritos los nombres de los alumnos. Cada niño deberá encontrar su nombre en las tarjetas y decirlo en voz alta.

  • Actividad en parejas: cada niño escribirá el nombre de su compañero utilizando diferentes materiales y colores.

  • Reflexión y cierre: conversar sobre la importancia de saber leer y escribir nuestros propios nombres.


Sesión 3:



  • Recordatorio de las sesiones anteriores y revisión de los nombres escritos por los alumnos.

  • Actividad: los alumnos realizarán una encuesta en la comunidad (en compañía de un adulto) para preguntar a las personas sobre el significado de sus nombres y cómo los eli