Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo: Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre símbolos nacionales y su importancia.


• Introducción al problema: historia de los símbolos nacionales.


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas generadoras del problema: ¿Cuál es el origen del himno nacional mexicano? ¿Qué representa el escudo nacional? ¿Cuál es la historia de la bandera mexicana?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión en equipos de la información proporcionada sobre el origen e historia de cada símbolo nacional.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que represente la información recopilada.


• Presentación y socialización de los trabajos realizados por cada equipo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de una galería de símbolos nacionales.


• Cada equipo elige un símbolo y realiza una investigación más detallada sobre su historia y significado.


• Creación de una pequeña exposición sobre el símbolo elegido, utilizando materiales reciclados y elementos visuales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición de las galerías de símbolos nacionales y presentación de la investigación sobre el símbolo elegido por cada equipo.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de estos símbolos para la identidad nacional.


• Elaboración de un mural colectivo que rep