Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
ITZEL CITLALI OCHOA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (5 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de conocer la historia de su comunidad y su patrimonio cultural.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y su historia.
Sesión 2: Investigación sobre la historia de la comunidad (15 minutos)
- Plantear el problema: "¿Cómo podemos aprender más sobre la historia de nuestra comunidad?"
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de su comunidad.
- Proporcionar recursos como libros, revistas, cuentos, leyendas, etc., relacionados con la historia de la comunidad.
Sesión 3: Presentación de los hallazgos (15 minutos)
- Cada grupo presenta ante el resto de la clase los resultados de su investigación.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y promover las preguntas y comentarios sobre la historia de la comunidad.
Sesión 4: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales (10 minutos)
- Introducir el tema de las conmemoraciones y cele