Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos de niñas y niños.


• Introducción al problema: poco conocimiento sobre los valores de niñas y niños.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender más sobre los derechos de niñas y niños y difundir ese conocimiento en nuestro entorno?


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, escritor, ilustrador, presentador, etc.)

Sesión 2:

• Investigación en el aula acerca de los derechos de niñas y niños.


• Utilizar recursos como libros, videos, imágenes, etc., para ayudar en la investigación.


• Cada equipo debe recopilar información sobre un derecho específico y preparar un resumen.


• Los equipos deben discutir y compartir la información recopilada.

Sesión 3:

• Presentación de la información: cada equipo presenta el derecho que investigó y comparte el resumen elaborado.


• Los demás equipos deben tomar notas y compartir opiniones sobre lo presentado.


• Promover la participación activa y el pensamiento crítico a través de preguntas y reflexiones sobre los derechos presentados.

Sesión 4:

• Actividad interdis