El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no comprenden las cadenas tróficas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Las cadenas tróficas y los ciclos biogeoquímicos
Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de cadenas tróficas y explicar su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles eslabones de una cadena trófica, como productores, consumidores primarios, secundarios, etc.


• Plantear el problema interdisciplinario a atender: ¿Por qué es importante comprender las cadenas tróficas en relación con el calentamiento global?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para que investiguen y construyan una cadena trófica correspondiente.


• Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc., para que los alumnos puedan obtener información sobre los organismos presentes en su ecosistema asignado.


• Durante la investigación, fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer el aprendizaje.

Cierre:

• Cada grupo presenta su cadena trófica al resto de la clase, explicando los diferentes eslabones y su interacción.


• Realizar una reflexión g