Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las revoluciones modernas.


• Explicar la importancia de las Leyes de Reforma en el contexto histórico.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una de las Leyes de Reforma para analizar.


• Proporcionarles material de apoyo (libros, artículos, documentos) para que investiguen y analicen la Ley de Reforma asignada.


• Cada grupo debe identificar los aspectos más relevantes de la Ley, su contexto histórico y sus implicaciones sociales y políticas.


• Los grupos deben discutir y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su análisis de la Ley de Reforma asignada.


• Se promueve un debate y discusión entre los grupos sobre las implicaciones y el valor de dichas leyes en la actualidad.


• Se concluye la sesión resaltando los puntos más relevantes y se asigna tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Se retoma la discusión sobre las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Se fomenta la participación activa de los alumnos en la reflexió